Барномаҳои омӯзишӣ ва омӯзиши анъанавӣ ҳоло дар ниҳояти кор қарор дорад. Омӯзиш дар бораи системаи офтобӣ аз китоби дарсӣ хеле дилгиркунанда аст. Бо шунидани шумораи сайёраҳо, хусусиятҳои онҳо, гардиш, инқилоб ва ғайра кӯдаки хурдсолро хаста мекунад. Барои калонсолон низ истисно нест. Нишастан дар дарси назарияи дилгиркунанда, гӯш кардани лекторҳои техникӣ, супоришҳо бидуни фаҳмидани мундариҷа ва ғайра дар бахшҳои офлайн ва онлайн ҳамон як сенария аст.

Ҳамин тавр, барои ҷолиб кардани синфи омӯзишии мо, мо бояд ба якчанд мафҳумҳои гуногун якҷоя муносибат кунем. Инҳо мафҳумҳои зерин мебошанд

• Барномаҳои омӯзишӣ
• Омӯзиши омехта

Биёед бубинем, ки чӣ гуна барномаҳои омӯзишӣ дар омӯзиши омехта кӯмак мекунанд

 

Барномаҳои омӯзишӣ 

 

Омӯзиш як раванди муттасил дар ҳаёти ҳар як шахс аст. Қувваи дарк кардан барои ҳар як шахс гуногун аст. Ҳамин тавр, барои самаранок фаҳмидани раванди воқеӣ, барномаҳои омӯзишӣ нақши ногузир мебозанд. Он метавонад на танҳо барои донишҷӯён, балки барои муаллимон низ муфид бошад

 

 

Барномаҳои ройгони омӯзишӣ мувофиқи эҳтиёҷоти донишҷӯён таҳия карда мешаванд, ки барои осон фаҳмидан ва фаҳмидани иттилоот кӯмак мекунанд. Видеоҳои хурд, муаммоҳои душвор, бозиҳои таълимӣ, технологияҳои AR/VR ва ғайра хусусиятҳои асосии омӯзиши Барномаҳо мебошанд. Ба ғайр аз лекторҳо, машғулиятҳои ҷолиби шавқовар барномаи омӯзишро бо хусусиятҳои худ беназир мегардонанд. Чорабиниҳо ва муаммоҳо донишҷӯёнро водор мекунанд, ки малакаҳои худро истифода баранд.

Омӯзиш як раванди якумрӣ аст, ҳатто агар шумо бисёр чизҳоро омӯзед, то ҳол чизҳо барои омӯхтан боқӣ мондаанд. Барои васеъ кардани дониши худ мо бояд маълумоти дурустро гирем ва онро амалӣ созем. Манфиатҳои беҳтарин Барномаҳои омӯзишӣ аз ин бештаранд. 

• Дастрасӣ дар вақти дилхоҳ

Барномаҳои омӯзишӣ метавонанд дар вақти дилхоҳ дар ҳама ҷо дастрас бошанд. Фасеҳе, ки онҳо пешниҳод мекунанд, ин аст, ки ҳар вақте донишҷӯ мехоҳад таҳсил кунад, вай метавонад. Ҳеҷ гуна вақт маҳдуд нест.

• Буҷа дӯстона

Дар муқоиса бо дарсҳои махсуси аз рӯи мавзӯъ додашуда, барномаҳои омӯзишӣ бо консепсияҳои эҷодӣ барои буҷет мувофиқанд

• Консепсияҳоро дар муддати кӯтоҳ равшан кунед

Барномаи Learning ба омӯзиши микроэлементҳо аҳамияти зиёд медиҳад ва аз ин рӯ мафҳумҳо дар муддати кӯтоҳ возеҳи аъло доранд.

• Ба сафар лозим нест

Чаро омӯзиши анъанавӣ ҳоло самаранок нест?

 

 

Давраи пандемия гузариши пурқуввати донишомӯзон ва омӯзгоронро ба табдили рақамӣ кард. Дар ибтидо ҳама бо меъёрҳои нав мубориза мебурданд ва ниҳоят ба технологияҳо ва омӯзиши электронӣ мутобиқ шуданд. Рақамизатсия доираи беохири технологияро дар соҳаи маориф ҳам барои донишҷӯён ва ҳам барои омӯзгорон ошкор мекунад. 

Гарчанде ки даврони пандемия ба охир нарасидааст, ҳама бо Ковид-19 зиндагӣ карданро ёд мегиранд. Ҳамин тавр, муассисаҳои таълимӣ ҳоло ба ҳолати муқаррарӣ бармегарданд. Таҳқиқот нишон медиҳанд, ки донишҷӯён дар синфхонаи ҷисмонӣ буданро дӯст медоранд, аммо ба ҳар ҳол онҳо бояд аз консепсияҳои эҷодӣ лаззат баранд. Се сол мешавад, ки онҳо мафҳумҳои аз анъана фарқкунандаро меомӯзанд. Ҳамин тавр, ҳоло мо ба омезиши омӯзиши анъанавӣ ва технологӣ ниёз дорем. Мафҳумҳои омӯзиши омехта ба вуҷуд меоянд.

 

Модели таълими омехта чист?

 

Мутацияи такрории Ковид-19 ва тавлиди мавҷҳои нав ба таври возеҳ нишон медиҳанд, ки мо ҳанӯз дар даврони пандемия қарор дорем. Танҳо омӯзиши анъанавӣ наметавонад ба насли навраси мо таълими комил диҳад

 

Имрўзњо донишљўён ва омўзгорон аз доираи интернет ва технологияњо дар таълим медонанд. Донишҷӯён бештар аз китобҳои дарсӣ тавассути барномаи омӯзишӣ меомӯзанд

 

Гарчанде ки ин ду мафҳум ба ҳам монанданд, тарзи шарҳи консепсияи онҳо дар ду ифрот аст. Бо ҳамгироии самараноки ин ду мафҳум мо метавонем сифати таълимро барои насли худ беҳтар кунем.

 

Шарҳи анъанавии рӯ ба рӯ мафҳумҳо зарур аст ва мо низ ба синфҳои интеллектуалӣ ниёз дорем.

Роҳбарият инчунин бояд як барномаи аълои омӯзиширо дар бар гирад, ки тавзеҳот, супоришҳо, қайдҳо ва корҳои марбут ба бобҳоро барои донишҷӯён таъмин мекунад

 

Омӯзиши омехта бояд чӣ гуна амалӣ карда шавад?

Дар баробари синфхонаи анъанавӣ, омезиши технологияҳо бояд пай дар пай бошад. Бо ёрии беҳтарин барномаи омӯзишӣ Волидайн, муаллимон ва донишҷӯён метавонанд консепсияҳои омӯзиши омехтаро самаранок истифода баранд.

 

Барномаи веб барои муаллимон

 

Ҳама корҳои таълимӣ метавонанд аз ҷониби муаллимон дар вақти дақиқ бор карда шаванд. Биёед хусусиятҳоро дида бароем

• Омӯзгорон метавонанд маводҳои оқилонаи бобҳоро ҳамчун pdf ташкил ва бор кунанд.
• Супоришҳо метавонанд бо маҳдудияти вақт дода шаванд.
• Баъзе муаммоҳо, муаммоҳо ва ҳатто бозиҳои шавқовартари марбут ба академикҳо метавонанд дода шаванд
• Омӯзгорон метавонанд дар синфҳои онлайн Санҷишҳо гузаронанд ва арзёбӣ низ метавонанд анҷом дода шаванд,
• Омӯзгорон метавонанд натиҷаҳои имтиҳони донишҷӯёнро назорат кунанд.

 

Барномаи донишҷӯӣ

 

• Донишҷӯён метавонанд маводҳои оқилонаи бобҳоро ҳамчун pdf зеркашӣ кунанд 
• Супоришҳоро дар мӯҳлат пешниҳод кардан мумкин аст
• Донишҷӯён метавонанд дар санҷишҳои дарсҳои онлайн иштирок кунанд ва онҳо метавонанд натиҷаҳои санҷишро бубинанд 
• Шарҳҳо метавонанд баланд шаванд

 

Барномаи волидайн

 

• Волидайн метавонанд фаъолияти фарзандони худро таҳлил кунанд
• Пардохти пардохтҳо мумкин аст 
• Волидайн низ метавонанд бо муаллимон муошират кунанд

 

Хароҷоти таҳияи барномаи омӯзишӣ

 

Баҳодиҳии таҳияи барномаи омӯзишии ройгон аз рӯи хусусияти зерин фарқ мекунад

• Хусусиятҳои фармоишии Edu барои барнома  
• Интихоби платформаҳои мувофиқ ба монанди Android, iOS ё Hybrid
• Тарҳрезии UI/UX барои корбар дӯстона
• Пардохтҳои таҳиякунанда дар соат
• Пардохти нигоҳдорӣ барои Барнома

 

Буҷаи умумӣ барои таҳияи Барномаи омӯзишӣ, ки аз $20,000 то $50,000 аст. Баъд ба кор кабул кардани А Ширкати таҳияи барномаҳои мобилӣ дар Ҳиндустон интихоби воқеии лоиҳаи буҷавӣ мебошад. Ширкатҳои осиёӣ нисбат ба ширкатҳои аврупоӣ арзонтаранд. 

 

хулоса

 

Давраи пандемия рақамикунониро дар соҳаи маориф низ афзоиш дод. Донишҷӯён ва омӯзгорон доираи интернет ва технологияҳои таълимро медонанд. Донишҷӯён бештар аз академикҳо меомӯзанд барномаҳои омӯзишӣ  ва холо онхо ба омузиши эчодй майл доранд.

 

Бо ҳамгироии самараноки барномаи омӯзишӣ ва усули анъанавии таълим, мо метавонем тавассути омӯзиши омехта сифати таълимро беҳтар кунем. Ширкати барҷастаи таҳияи барномаҳои мобилӣ ба монанди Sigosoft метавонад барномаи таълимии муассир созад ва дар он ҷо тавассути такмил додани омӯзиши омехта.

Қарзҳои тасвир:  www.freepik.com